القائمة الرئيسية

الصفحات

مستجدات

مصطلحات ومفاهيم تربوية هامة للمقبلين على مباريات توظيف الأساتذة

مصطلحات ومفاهيم تربوية هامة للمقبلين على مباريات توظيف الأساتذة



مفاهيم خاصة تطرح في المباريات الشفوية  

1- علوم التربية

هي علوم تهتم بالتنشئة الاجتماعية للطفل كما تهتم بالمدرسة من جميع جوانبها.

2- الديداكتيك 


 هو علم التدريس وهو شق من البيداغوجيا (الجانب العملي).

3-البيداغوجيا


 هي استراتيجية وكل نشاط يقوم به المدرس من أجل تنمية تعلم معين لدى المتعلم (الجانب النظري).

4-المنهاج الدراسي


 هو تصور متكامل ينطلق من المدخلات وصولا الى المخرجات.
المقرر الدراسي: يتكون من لائحة من المواد المتراكمة.

مداخل المنهاج الدراسي المغربي


 1 مدخل القيم

 2 مدخل التربية على الاختيار

 3 مدخل الكفايات.

الكفاية : القدرة على التصرف بفعالية أمام نمط معين من الوضعيات.

القدرة : نشاط ذهني ثابت قابل للتطبيق في مجالات متعددة.

التمثلات : مجموعة من التصورات التي تبني الطريقة التي يشتغل بها المتعلم في تعلمه.

الاهداف التعليمية : تحقق هذه الاهداف في مرحلة من مراحل الكفاية.

الوضعية التعليمية : هي الوضعية التي يوجد فيها المتعلم في علاقته مع المادة الدراسية والمدرس.

الموارد : هي المصادر الضرورية لبناء وتنمية الكفاية.

التخطيط : هو برمجة مسبقة لنشاط معين بغية تحقيق أهداف معينة.

التقويم: عملية ترافق مختلف الانشطة ومختلف مراحل التعلم.

التقييم: عملية جمع البيانات أو المعلومات عن المتعلم فيما يتصل بما يعرف أو يستطيع أن يعمل.

المهارة: التمكن من أداء مهمة محددة بشكل دقيق يتسم بالتناسق والنجاعة والثبات النسبي.

الاستعداد: مجموعة من الصفات الداخلية التي تجعل الفرد قابل الاستجابة بطرقة معينة وقصدية.

المشروع التربوي: خطة تسعى الى تحقيق أهداف معرفية مهارية ووجدانية تترجمها حاجات

 ومشكلات يسعى التلميذ الى بلوغها عبر عمليات منظمة.

البرنامج التعليمي: مجموعة من الدروس المتناسقة أو مجموعة من الدروس ونماذج التعليم 

والمواد الديداكتيكية والحصص يكون هدفها هو تبليغ المعارف والمهارات.

الحاجة: نقص موضوعي قد يؤدي الى المرض أو الموت أو..(الكفاية تلبي الحاجة).

الرغبة: نقص ذاتي يشعر به الفرد.

العائق البيداغوجي: صعوبة يصادفها المتعلم خلال مساره يمكن أن تعيق تعلمه أو تسهله.

المنهاج: وثيقة تربوية مكتوبة تضم مجموعة المعارف والخبرات التي يستعملها التلاميذ

 وتتكون من عناصر أربعة ; الاهداف – المعرفة – أنشطة التعلم – التقويم.

الكفاءة: مفهوم عام يشمل القدرة على استعمال المهارات والمعارف الشخصية في وضعيات جديدة داخل حقل معين.

تعليقات